浅谈二级C语言笔试应试技巧
[/b][/b] 二级C语言笔试只有选择题和填空题两种题型。这两种题型的解题方法有所不同，考生在备考时要深化对基本概念和知识点的理解，并注重实践，同时要作一些针对性的练习，特别是历年真题，从中找出规律性的东西以及解题技巧。一、[b]选择题[/b]
这种类型的题，要求考生从四个待选答案中选择一个正确答案。考生可综合运用直选法，排除法等多种方法。但是这类题目考的知识点往往都比较多且细，容易出错，考生在做这类题时，切忌不加分析，一看就选，从而漏掉正确的答案。
如2003年9月笔试第49题：
有以下程序
mai()
{inta[3][3],？p,i;
p=%26amp;%26amp;a[0][0];
for(i=0;i%26lt;9;i++)p[i]=i+1;
printf("%d\n",a[1][2]); }
程序运行后的输出结果是
(A)3(B)6(C)9(D)2
此题主要考的知识点有：(1)数组与指针的关系；(2)数组的初始化和数组元素的引用。在C语言中，数组与指针有着非常密切的联系。任何能用数组下标完成的操作也都可以用指针来实现。语句“p=%26amp;%26amp;a[0][0];”使p指向数组中的第0号元素，即a[0][0]，指针变量p中存放了数组元素a[0][0]的地址，由于数组元素在内存中是连续存储的，因此，我们就可以通过指针变量p访问数组中的任何一个元素。本题中通过“for(i=0;i%26lt;9;i++)p[i]=i+1；”语句使a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}，所以a[1][2]=6。这里要特别注意C语言中数组的下标从0开始，不要错选a[1][2]=3。转贴于
二、[b]填空题[/b]
填空题主要考查考生对基础知识的准确理解。对于这类型的题，考生应深刻理解题意，明确题目要求，运用相关知识做出正确回答。在历年考试中，考生这部分试题的得分直接决定考试成绩。由于这部分共20个空，计40分，有的考生能得35"40分，而有的考生却得不到10分，直接拉开了最后成绩。在判卷过程中发现考生常犯的错误有以下几个方面：
1. 基础知识掌握不扎实，概念理解不准确。
如2003年9月填空第8题：
main()
{inta=1,b=3,c=5;
if(c=a+b)printf("yes\n");
elseprintf("no"); }
题目问程序运行后的输出结果，答案应是yes。因为“if(c=a+b)printf("yes\n");”中的条件“c=a+b”是一个赋值语句，c的值为a+b=1+3=4，所以条件为真。而许多考生却把赋值语句“c=a+b”理解为关系表达式“c==a+b”即5=1+3为逻辑假，故答no。
2. 答案表述不准确，会做的题却不得分或少得分。
如第12题：
main()
{inti,n[]={0,0,0,0,0};
for(i=1;i%26lt;=4;i++)
{n[i]=n[i-1]？2+1;
printf("%d",n[i]);
}
}问程序运行后的输出结果是____。
答案是“13715”许多考生虽然写对了但却在每个数字后加了标点而不得分如“1，3，7，15”或“1.3.7.15”。
又如第19题：
以下程序的功能是将字符串s中的数字字符放入d数组中，最后输出d中的字符串；例如，输入字符串：abc123edf456gh，执行后输出：123456。请填空：
#include
#include
main()
{chars[80],d[80];inti,j;
gets(s);
for(i=j=0;s[i]!=’\0’i++)
if(){d[j]=s[i];j++}
d[j]=’\0’
puts(d);
}
答案应是s[i]%26lt;=’9’%26amp;%26amp;%26amp;%26amp;s[i]%26gt;=’0’或s[i]%26lt;=48%26amp;%26amp;%26amp;%26amp;s[i]%26gt;=57而许多考生却把“%26gt;=”，“%26lt;=”写成“≥”，“≤”导致不能得分。
3.注意答题卡的号码并不是试题卷上的题号，而是填空的顺序号。许多考生答题时将答案张冠李戴，位置写错，白白丢了分。
总之，只要考生能准确理解基本知识点，善于动手动脑多练习，举一反三，触类旁通，就能从中找出规律性的东西，轻松通过笔试。转贴于 考试大
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